El diseño como practica de construcción de sentido

Daniel Lopera Molano; María del Mar Núñez Gañán

El diseño como practica de construcción de sentido

Daniel Lopera Molano, María del Mar Núñez Gañán

Diseño

Resultado de la investigación: Contribución a una revista › Artículo

Resumen

Se expone el caso de la asignatura de Contexto y Región: Introducción al Pensamiento Sistémico, en la Universidad de Ibagué (Colombia), cuyo propósito inicial es el desarrollo de competencias para distinguir y estructurar sistémicamente situaciones problemáticas regionales y generar alternativas de solución. Durante el último año se ha venido implementando una estrategia pedagógica que vincula la práctica del diseño como excusa contextual para situar el desarrollo de las competencias. La experiencia obtenida ha mostrado que la simulación de una práctica como el diseño en asignaturas relacionadas con competencias transversales, reconoce y recupera la idea del diseño en las universidades, no solo como programa disciplinar sino, sobre todo, en su sentido transdisciplinar.

Título traducido de la contribución	Design as a sense building practice
Idioma original	Español (Colombia)
Número de artículo	16
Páginas (desde-hasta)	27
Número de páginas	37
Publicación	Arquetipo
Volumen	16
Estado	Publicada - 2018

Palabras clave

Diseño
Diseño participativo
Construcción de sentido
Pensamiento sistémico

Huella Profundice en los temas de investigación de 'El diseño como practica de construcción de sentido'. En conjunto forman una huella única.

Actividades

1 Organizar una conferencia, taller, etc.

Primer simposio-taller internacional sobre el Futuro del Diseño y el Diseño de Futuros

Gina Alexandra Rojas Leon (Organizador), Daniel Lopera Molano (Organizador), Hernán López Garay (Organizador), Tony Fry (Participante), Bernard Roth (Participante), Eric Paulos (Participante), David de los Reyes (Participante) & Alfredo Gutiérrez (Participante)

16 jun 2016 → 17 jun 2016

Actividad: Participar en un evento u organizarlo › Organizar una conferencia, taller, etc.

Citar esto

Lopera Molano, D., & María del Mar Núñez Gañán (2018). El diseño como practica de construcción de sentido. Arquetipo, 16, 27. [16].

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TY - JOUR

T1 - El diseño como practica de construcción de sentido

AU - Lopera Molano, Daniel

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PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Se expone el caso de la asignatura de Contexto y Región: Introducción al Pensamiento Sistémico, en la Universidad de Ibagué (Colombia), cuyo propósito inicial es el desarrollo de competencias para distinguir y estructurar sistémicamente situaciones problemáticas regionales y generar alternativas de solución. Durante el último año se ha venido implementando una estrategia pedagógica que vincula la práctica del diseño como excusa contextual para situar el desarrollo de las competencias. La experiencia obtenida ha mostrado que la simulación de una práctica como el diseño en asignaturas relacionadas con competencias transversales, reconoce y recupera la idea del diseño en las universidades, no solo como programa disciplinar sino, sobre todo, en su sentido transdisciplinar.

AB - Se expone el caso de la asignatura de Contexto y Región: Introducción al Pensamiento Sistémico, en la Universidad de Ibagué (Colombia), cuyo propósito inicial es el desarrollo de competencias para distinguir y estructurar sistémicamente situaciones problemáticas regionales y generar alternativas de solución. Durante el último año se ha venido implementando una estrategia pedagógica que vincula la práctica del diseño como excusa contextual para situar el desarrollo de las competencias. La experiencia obtenida ha mostrado que la simulación de una práctica como el diseño en asignaturas relacionadas con competencias transversales, reconoce y recupera la idea del diseño en las universidades, no solo como programa disciplinar sino, sobre todo, en su sentido transdisciplinar.

KW - Diseño

KW - Diseño participativo

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M3 - Artículo

VL - 16

SP - 27

JO - Arquetipo

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